FLE BOP 104 - Niveau A2
Formation linguistique à visée d’insertion sociale et professionnelle, financée par la Préfecture des Yvelines, via la DDETS 78, dans le cadre du BOP 104. Elle vise l’intégration des ressortissants étrangers en France par l’apprentissage du français…
FLE BOP 104 - Niveau A2
Formation linguistique à visée d’insertion sociale et professionnelle, financée par la Préfecture des Yvelines, via la DDETS 78, dans le cadre du BOP 104. Elle vise l’intégration des ressortissants étrangers en France par l’apprentissage du français de niveau A1 vers…
- Durée288 h
- ModalitésPrésentiel

En bref
- Heures / jour
- 3 h
- Matériel requis
- Fourni par le centre de formation
- Jours de formation (présentiel)
- 96 j
- Heures de formation (présentiel)
- 288 h
- Heures de stage en entreprise
- 35 h
- Prérequis
- Niveau A1 acquis Primo arrivants non issus de l’UE
- Format
- Présentiel
- Rythme
- Tous les matins sauf mercredi
- Participants minimum
- 7
- Participants maximum
- 15
- Accessibilité
- Oui
- Titre obtenu
- [object Object]
Présentation
Description
Formation linguistique à visée d’insertion sociale et professionnelle, financée par la Préfecture des Yvelines, via la DDETS 78, dans le cadre du BOP 104. Elle vise l’intégration des ressortissants étrangers en France par l’apprentissage du français de niveau A1 vers A2, ainsi que la préparation à l’insertion sociale et professionnelle, incluant une préparation au DELF A2.
Objectifs de la formation
Accompagner l'intégration sociale, professionnelle et citoyenne des étrangers en France par l'acquisition des compétences linguistiques de niveau A2
Objectifs pédagogiques
Comprendre mots et expressions porteurs de sens (informations personnelles, familiales, achats, géographie locale, emploi)
Comprendre assez pour répondre à des besoins concrets (diction claire et débit lent)
Saisir le point essentiel d'une annonce ou d'un message bref, simple et clair
Comprendre des indications simples pour aller d'un point à un autre
Identifier le sujet d'une discussion se déroulant en sa présence
Comprendre et extraire l'information essentielle de courts passages enregistrés
Suivre les rubriques du journal télévisé ou de documentaires télévisés
Identifier l'élément principal de nouvelles télévisées
Comprendre des textes courts et simples (vocabulaire fréquent)
Comprendre de courts textes sur des sujets courants
Comprendre une lettre personnelle brève et simple
Reconnaître les principaux types de lettres standard habituelles
Suivre le mode d'emploi d'un appareil d'usage courant
Comprendre un règlement rédigé simplement
Trouver un renseignement spécifique dans un document courant simple
Localiser une information spécifique dans une liste
Comprendre les signes et panneaux courants dans les lieux publics
Identifier l'information pertinente sur la plupart des écrits simples
Décrire ou présenter simplement des gens, des conditions de vie, des activités quotidiennes
Décrire sa famille, ses conditions de vie, sa formation, son travail
Raconter une histoire ou décrire quelque chose par une simple liste de points
Faire une description brève et élémentaire d'un événement ou d'une activité
Décrire des projets et préparatifs, des habitudes et occupations journalières
Faire un bref exposé préparé sur un sujet relatif à sa vie quotidienne
Faire de très brèves annonces préparées avec un contenu prévisible
Écrire une série d'expressions et de phrases simples reliées par des connecteurs
Écrire sur les aspects quotidiens de son environnement
Écrire une suite de phrases et d'expressions simples sur sa famille, ses conditions de vie
Écrire des biographies imaginaires et des poèmes courts et simples
Compétences visées
Compréhension orale générale
Compréhension des annonces et instructions
Compréhension d'une interaction entre locuteurs natifs
Compréhension d'émissions de radio et enregistrements
Compréhension d'émissions de télévision et films
Compréhension écrite générale
Compréhension de la correspondance
Lecture d'instructions
Lecture pour s'orienter
Lecture pour s'informer et discuter
Production orale générale
Monologue suivi - description de l'expérience
S'adresser à un auditoire
Annonces publiques
Production écrite générale
Écriture créative
Attestation délivrée
Attestation de suivi de formation FLE BOP 104 - Niveau A2, acquérant des compétences linguistiques pour l'intégration sociale et professionnelle en France.
Spécialité
Formation en intégration sociale par compétences linguistiques niveau A2
Programme
Vie publique
- Les symboles de la République française
- La République française
- La démocratie
- Les institutions françaises
- Les valeurs de la République
- Les droits induits par les valeurs de la France
- Les devoirs induits par les valeurs de la France
- Atelier numérique
Vie pratique
- Le logement
- La famille
- L'éducation et la culture
- La santé
- Les déplacements
- Atelier numérique
Vie professionnelle
- Découvrir le monde du travail
- Le monde du travail
- Droits et devoirs des salariés
- Former un projet professionnel
- Codes et postures
- Construire son projet professionnel
- STAGE EN ENTREPRISE
- Atelier numérique
Public et prérequis
Public concerné
Étrangers ressortissants de pays tiers (hors Union européenne), présents en France depuis moins de cinq ans, relevant du dispositif BOP 104, ayant validé un niveau A1 en français.
Pédagogie et évaluation
Pédagogie
Formation en présentiel combinant apprentissage linguistique avancé, ateliers numériques et stages en entreprise
Moyens pédagogiques
Ateliers numériques
Stage en entreprise
Préparation au DELF A2
Modalités d'évaluation
Évaluation initiale
Évaluation intermédiaire
Évaluation finale
Examens mensuels
Examen blanc DELF A2
Modalités d'accompagnement
Formation en présentiel à Mantes-la-Jolie sur 96 jours, intégration par compétences linguistiques niveau A2, avec stage en entreprise. Évaluations continues pour assurer votre progression. Matériel fourni. Maximum 15 participants. Accessible dès le niveau A1.
Accessibilité et qualité
Accueil des personnes en situation de handicap
Notre formation FLE BOP 104 - Niveau A2 garantit un accueil adapté aux personnes en situation de handicap. Un entretien préalable permet d'évaluer les adaptations nécessaires pour favoriser un apprentissage optimal, avec un accompagnement personnalisé et des équipements spécifiques si besoin, assurant ainsi l'égalité des chances et l'inclusion de tous les apprenants.
Indicateurs de résultats
- Suivi des progrès linguistiques par questionnaires
- Taux de participation active et assiduité
- Amélioration des scores d'évaluation A2
- Satisfaction des participants sur l'utilité perçue
- Intégration dans le milieu social et professionnel
- Retours qualitatifs sur l'insertion professionnelle
Bon à savoir
Évaluations attendues
3 Évaluation initiale de positionnement Évaluation intermédiaire Évaluation finale
Vous accompagnez un bénéficiaire ?
Positionnement sous cinq jours, états de présence et attestations transmis à chaque étape du parcours.